為加強科室護士專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動全體護士的學(xué)習(xí)積極性，強化護理團隊，近日，重癥醫(yī)學(xué)科開展了“中國膿毒癥/膿毒性休克急診治療指南”翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)評比。醫(yī)學(xué)知識繁雜、枯燥，大家在學(xué)習(xí)時普遍存在記憶困難、重點偏頗等問題，但在翻轉(zhuǎn)課堂這種學(xué)習(xí)模式中，由科室的教育護士充當引領(lǐng)者、協(xié)助者，強化學(xué)習(xí)者的主動性，最終達到共同學(xué)習(xí)、高質(zhì)量學(xué)習(xí)的目的。同時，郭舉敏護士長還進行了分組競賽，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。

首先由郭舉敏介紹了學(xué)習(xí)評比的規(guī)則，以工作小組為單位分組，接著由教育護士付如芬引出第一個題目“膿毒癥的定義、膿毒性休克的定義”，每組組員積極思考和討論，相互補充，在規(guī)定時間內(nèi)爭分奪秒，認真完成答卷。在短短40分鐘的學(xué)習(xí)過程中，總共完成了10個題目的解答，學(xué)習(xí)的最后以“俯臥位通氣的注意事項”結(jié)束。經(jīng)過評委老師周品嬌的細心批改統(tǒng)計，最終袁利組（彭杰、李云飛）勝出。

頒獎環(huán)節(jié)，郭舉敏為勝出的一組給予表揚及鼓勵，并指出學(xué)習(xí)是自己的事情，科室只作監(jiān)督和指導(dǎo)，希望今后大家從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，積極去學(xué)習(xí)新的指南、新的標準，盡可能與護理前沿接軌，勇攀高峰。長期堅持下去，我們的護理質(zhì)量必將不斷提高。

重癥醫(yī)學(xué)科宣傳員  曹穎撰稿

2021年12月27日